Uno poi si rilegge e si scopre così antico, così dalibrocuore, così poco postmoderno. E più indulgente di Baricco verso i critici, of course. Tra qualche giorno on line anche i racconti dei miei alunni.

Ero poco più che un bambino, il giorno che incontrai Irina. Tornato da scuola ero corso come sempre a salutare la nonna, prima di raggiungere i miei fratelli maggiori nella sala da pranzo della grande casa sul lago. L’insopportabile assenza dei miei genitori – impegnati in quel lavoro che mi permetteva lussi non comuni e che mi avrebbe garantito un futuro senza troppi punti di domanda – mi feriva  a morte e la nonna paterna rappresentava per me l’unico rifugio possibile, una tana adulta dove farmi amorevolmente medicare i mille graffi di cucciolo. “Luigi, vieni, ti devo presentare una persona…”. (continua nei commenti…)

Come l’anno scorso (qui, qui e qui…) a Scuolamagia prenderemo in prestito l’idea di Walter Veltroni (peccato abbia da fare, il 9 e 10 aprile…): inventeremo storie – 10 storie – a partire da un’unica scritta su un muro. Una scritta attorno alla quale far muovere personaggi e esistenze, una scritta che riveli, oppure spieghi, oppure sorprenda, oppure. La scelta democratica delle parole da tracciare con la vernice si è svolta tra qualche perplessità e alla fine ha prevalso la proposta di Giuseppe:

«Luigi, guarda di non sbagliare. I.».

Non è semplice, non riesco a non vederla come una minaccia. Però mi sa che la chiave sarà quella misteriosissima “I”. Buon lavoro ai miei nove scrittori fili d’erba…e… se qualche frequentatore della pozzanghera volesse partecipare…

Chissirivede…

L’alunno, corretto nel relazionarsi con i coetanei, assume atteggiamenti che ostacolano l’operare degli insegnanti e il lavoro dell’intera classe. Al di là dei problemi riscontrati nelle singole discipline, pare indispensabile che l’alunna – nella terza ed ultima fase dell’anno scolastico – recuperi la grinta necessaria per preparare al meglio gli esami di licenza e per tentare ancora una volta la strada della socializzazione. È proseguita nel corso del trimestre la deriva dell’alunno verso atteggiamenti di contrapposizione, quasi compiaciuta, all’istituzione scolastica e alle sue attività didattiche. È atteso, in quest’ultima fase, un sussulto di responsabilità che permetta alle sue potenzialità di emergere compiutamente. Dotato di ottime potenzialità che potrebbero garantirgli un profitto eccellente in ogni disciplina, l’alunno è stato nel corso del trimestre particolarmente avaro nel dosare il suo impegno ed ha nel contempo ecceduto nel prodursi in atteggiamenti infantili e non conformi alle regole concordate. Tali atteggiamenti, uniti alla scarsa considerazione per i propri mezzi e alle frequenti distrazioni, non hanno permesso un sereno svolgersi del lavoro didattico e il necessario recupero delle lacune presenti nelle varie discipline. Si auspica un deciso cambio di rotta in vista dell’ultima fase dell’anno scolastico. Encomiabile per l’impegno domestico e per le attività svolte qualora spinto da forti motivazioni personali, l’alunno non si è saputo proporre in altrettanto virtuosi comportamenti nell’ambito dei rapporti sociali all’interno della scuola, ignorando spesso le regole convenute e interpretando talora il rapporto tra insegnanti e studenti in chiave di reciproco e irrisolvibile conflitto. L’alunno ha saputo talora emanciparsi dai comportamenti di ermetica chiusura che hanno opposto la classe agli insegnanti, creando salutari spiragli di dialogo.

Ho terminato ancora una volta – esausto – il terribile mestiere del coordinatore di classe. Mi sono spremuto, ho pensato a quelle facce e a quelle parole che si muovono ogni giorno davanti ai miei occhi, ignare di tanto sforzo giudicante e classificatorio. Anche questa volta le rinnego tutte, quelle frasi, e spero che domani passi in fretta.

Nic doveva andare in Greciantica, nella verifica di ieri. Nel corso del suo viaggio doveva affrontare qualche quisquilia storica affrontata in classe nelle settimane precedenti: democrazia, politeismo, giochi olimpici, teatro, filosofia, ecc. Ma Nic – prima che uno storico, oltre che uno storico – è soprattutto un ragazzo simpatico e pieno di ironia.

«…c’erano le Olimpiadi. Io sono rimasto colpito da una cosa: i partecipanti correvano rigorosamente nudi e io mi sono anche un po’ impaurito a vederli e le donne non potevano correre, peccato. Quando ho pensato a quella cosa sulle donne il dio Zeus lo ha preso come un peccato e mi ha sferrato un fulmine in testa ed io mi sono fatto molto male…»